عدالت آموزشی بدون رفع محرومیت از مناطق کمبرخوردار محقق نمیشود
خداداد خارایی، گفت: عدالت آموزشی صرفاً به معنای ساخت مدرسه نیست، بلکه باید مجموعهای از عوامل از جمله کیفیت آموزش، دسترسی به معلمان توانمند، تجهیزات آموزشی و آزمایشگاهی، امکانات ورزشی و فرهنگی و همچنین دسترسی دانشآموزان مناطق محروم به فرصتهای برابر برای رشد و پیشرفت را دربر بگیرد.
۱۰:۴۸ - ۱۴۰۵/۰۷/۱۵